O livro Professores e Escolas, da autoria de Evangelina Silva, foi lançado no início deste mês, no Parque Mayer, em Lisboa. A obra, da autoria de Evangelina Silva, numa edição da Fonte da Palavra, foi apresentada durante evento Livros ao Palco, que decorrerá durante o mês de Dezembro.

A obra foi apresentada ao público por João Ruivo, professor e investigador do CIPSE, do Instituto Piaget e director da Edutopia, que traçou o perfil profissional da autora, resumiu o conteúdo da obra e sublinhou a difícil conjuntura, para as escolas e para os professores, em que ocorreu a pesquisa agora divulgada.

Segundo aquele docente universitário, a pesquisa realizada por Evangelina Silva foi realizada nos anos mais dramáticos para os professores e para as escolas em Portugal, período que deixou de motivar a escolha da profissão docente por muitos estudantes que poderiam ter vindo a resultar em excelentes professores.

De acordo com João Ruivo, durante este período assistiu-se à progressiva degradação da imagem social dos professores e dos educadores, à degradação do seu estatuto profissional e remuneratório, ao aumento da burocracia e do corporativismo nas escolas, ao aumento das funções dos docentes, sobretudo funções semiprofissionais para as quais não estavam preparados, a que se pode acrescentar o demissionismo de muitas famílias na colaboração da educação dos seus filhos.

Uma situação que conduziu à desprofissionalização de muitos docentes, à baixa da sua auto-estima, ao desencanto e ao desinvestimento, o que redundou, em muitos casos, no abandono precoce da profissão.

Daí a importância atribuída a esta obra de Evangelina Silva, a qual nos abre as portas a um estudo nacional sobre os professores do ensino básico, e que no dizer do prefaciador, o professor Hernandez Días, da Universidade de Salamanca, a autora consegue entrar no terreno dos professores "com paixão e profundidade", já que tenta aliar o bem-estar dos professores com o sucesso dos seus alunos e o seu êxito profissional ao triunfo da escola.

O livro divulga, assim, uma pesquisa científica onde se analisam os factores que desafiam a profissionalidade docente; as variáveis que influenciam a imagem social dos professores; os indicadores de reconhecimento e valorização pública da profissão docente; o estado da auto-estima dos professores; a problemática da feminização crescente da profissão; a evolução da profissionalidade num mundo de permanente rupturas e de globalização crescente; e, ainda, os novos papéis e expectativas que se colocam aos docentes no quadro da sociedade do conhecimento.