"La educación ha perdido el norte, ha caído en la indefinición y ha olvidado su objetivo principal: la formación de la personalidad. Una formación que corresponde, sobre todo, a la familia, pero también a la escuela, a los medios de comunicación, al espacio público en todas sus manifestaciones".
(Victoria Camps)

Sempre se buscou a importância desta instituição na sociedade uma vez que interfere na formação dos indivíduos, sobretudo atualmente, onde as mudanças ocorrem de forma tão rápida que o fator humano muitas vezes não consegue acompanhar. Diante desta velocidade com que a informação se desloca, envelhece e morre, diante de um mundo em constante mudança, seu papel vem se transformando, senão na essencial tarefa de educar, pelo menos na tarefa de ensinar, de conduzir a aprendizagem e na sua própria formação que se tornou permanentemente necessária como refere Moacir Gadotti em seu livro "Boniteza de um sonho: Ensinar e Aprender com Sentido".

Tem-se perguntado frequentemente qual o papel da escola na sociedade atual e a resposta incide em que é através dela que formaremos cidadãos competentes, conscientes, críticos e preparados para viver em sociedade. Em inúmeras formas e diversos prismas, conhecemos discursos que definem o papel da educação, da escola, como sendo, reconstrutores da sociedade, por meio da homogeneização das desigualdades, com a produção de indivíduos críticos e conscientes estimulados para o desenvolvimento cognitivo e socioeconómico.

Sempre estamos nos perguntando qual é a finalidade da educação? Ao longo dos anos, muitos autores, se compeliram em compreender o real papel da escola, perante a sociedade. A instituição de ensino foi concebida com o principal objetivo de originar grandes transformações que causariam nos indivíduos e na sociedade. Ir à escola, ocupar um lugar nas salas de aula, deixou de ser um lugar privilegiado, sacralizado e de acesso restrito ao conhecimento e a informação, para ser um recinto aberto, amplo, onde todos poderiam aprender e desenvolver suas capacidades de inter-relacionar-se, construindo assim, múltiplos saberes. Existem ainda, muitas ideias que estão enraizadas na nossa forma de pensar sobre a educação e seu papel junto à sociedade.

O professor Mario Sergio Cortella em seu livro "Educar para transformar", diz que, discutir o papel da escola, é procurar uma compreensão política da própria finalidade do trabalho pedagógico. Assim, estamos sempre a nos perguntar, "qual o papel da escola para a sociedade?" Formar indivíduos críticos, preparados para a sociedade, uma escola de inclusão, mas infelizmente, a escola está muito longe de ser um ambiente seguro e imparcial, que impede que as diferenças que existem fora dos seus portões, adentrem o recinto escolar e massacrem vários discentes e inclusive docentes e demais membros da comunidade educativa por suas diferenças que a sua vez estão completamente legitimadas pelo simples facto de ser "humano". Então creio que chegou a hora de nos perguntarmos qual o papel da sociedade atual na escola? Poderá a escola enquanto instituição de ensino atemporal mudar a sociedade deste tempo? Poderá a escola com seus recursos humanos e materiais atuais mudar a sociedade atual como se fosse o único agente de mudança a quem atribuir responsabilidades? Poderá a sociedade continuar a terceirizar a educação de "berço" para escola em situação de verdadeira impunidade e imunidade parental, social e política?

Isto ocorreu à proporção que as famílias, muitas delas, declinaram do dever de educar seus filhos. Por esta razão, a par de ser responsável pelo processo de ensino e de aprendizagem de conteúdos cognitivos, sobretudo em se tratando de crianças e adolescentes, a escola assumiu a atribuição de formar o cidadão, construindo com ele não só conhecimentos, competências e habilidades, mas a escala de valores, a ética e a moral em uma tentativa de suprir a referida terceirização da educação de "berço".

Diante disso, entendo que a educação não conseguirá transformar a sociedade sozinha e a sociedade por sua vez, não conseguirá mudar sem a educação.

Enquanto, a sociedade não compreender que deve investir colaborar e corroborar com a melhoria da educação, estará fadado a "criar" profissionais frustrados, obsoletos, irresponsáveis, duvidosos e que não passam de meros expectadores da ruína humana, e mal querem saber de aniquilar as desigualdades entre seres humanos nas quais fazem parte, pois, preferem continuar no lamaçal da ignorância a terem que "perder tempo" adquirindo a fórmula do crescimento cognitivo, pessoal e social que se chama Educação como refere a pedagoga Cláudia Stochi.