O Externato Frei Luís de Sousa (EFLS),
uma escola portuguesa, situada em Almada, no distrito de Setúbal, tem cerca de 520 alunos, sendo que 22 são de diferentes nacionalidades, distribuídos por China, Brasil, Ucrânia, Angola, entre outros.

 Enquanto Escola Associada UNESCO, foi recentemente reconhecida com o Selo de Escola Intercultural, com distinção máxima, reconhecendo, dessa forma, as excelentes práticas Interculturais  e de Cidadania Global que tem vindo a desenvolver. O Externato Frei Luís de Sousa, que pertence à Rede de Escolas de Educação Intercultural, procura apostar cada vez mais numa rede de parcerias ativas para a prossecução dos seus objetivos, recorrendo às  autarquias, universidades, museus, organizações sem fins lucrativos, família, entre outros interlocutores educativos.

 Enquanto escola  UNESCO, o EFLS tem dinamizado várias atividades e projetos  de grande qualidade. Arriscaria dar três exemplos: Os Dias da Cultura, que envolve 2º, 3º ciclos e secundário, proporcionando um significativo número de atividades não formais, tratando questões de interculturalidade, bem como outros grandes temas no âmbito dos Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável, através do desporto, da arte, da música, da ciência..., recorrendo a ateliers, seminários, workshops e muito mais. É sem dúvida, um momento que a comunidade escolar muito aprecia. O Café Concerto é outra das atividades de grande sucesso. Envolve turmas de 9º ano e assenta num trabalho de projeto de educação formal, que ocupa os dois primeiros períodos letivos. É um projeto multidisciplinar que trabalha fortemente as questões de cidadania, igualdade de género e naturalmente a integração. Os alunos recorrem às artes performativas para dar vida a um projeto em que as famílias são convidadas a assistir ao resultado final em formato de espetáculo. Por fim, a Ocupação de Tempos Livres, realizada habitualmente no mês de junho e julho, pensada, sempre, em torno de temas como a multiculturalidade, o património, a identidade, a língua e a religião, recorrendo a uma vasta rede de parceiros, que entusiasticamente se associam a este projeto. Poderia dar muitos outros exemplos recorrendo às atividades de outros sectores da escola que trabalham todas as dimensões já referidas.

 Quanto ao futuro, o projeto AGIR do EFLS reflete as principais preocupações educativas da nossa escola. Estamos a viver um paradigma educativo de mudança. A evolução e acesso às novas tecnologias, os movimentos populacionais cada vez mais acentuados, as alterações climáticas e tantas outras preocupações, exigem uma maior responsabilidade e envolvência de todos os interlocutores educativos e da comunidade em geral. O futuro aponta para a aposta na capacitação e formação de toda a comunidade educativa nestas áreas e por tal, a Cultura Organizacional será fundamental para esta transformação. Conhecer os objetivos para o desenvolvimento sustentável e saber articulá-los no terreno é uma das nossas preocupações, especialmente aqueles que se prendem com o bem-estar da população, igualdade e respeito pela diferença e diversidade.
A nível do currículo é necessário apostar na sua flexibilidade e articulação entre disciplinas, promovendo práticas pedagógicas inovadoras, interpretando e respeitando a diversidade cultural, adequando o currículo e criando espaços de projeto
facilitadores de dinâmicas ativas, participativas, cooperativas e tecnológicas, tendo o aluno como centro da aprendizagem e co autor do seu conhecimento. Por fim, a envolvência das famílias é o culminar de todo este processo. Sem eles a mudança não se faz.