Politécnico

Futuro das ESE’s em debate
Aripese reúne em Viana

Qualidade e Inovação é o tema do encontro nacional da Associação de Reflexão e Intervenção na Política Educativa das Escolas Superiores de Educação (Aripese), que decorre a 20 e 21 de Outubro, em Viana do Castelo, e tem como objectivo debater as questões mais prementes daqueles estabelecimentos do Ensino Superior Politécnico.

"Trata-se de um encontro para que os docentes das ESE'S se conheçam melhor dentro das áreas respectivas, que sirva para estabelecer e potenciar redes, parcerias e projectos comuns. Por outro lado, visa rentabilizar as experiências e conhecimentos gerados em algumas ESE, que possam contribuir para resolver eventuais problemas sentidos noutras escolas", refere o presidente da Aripese, Henrique Gil, docente na Superior de Educação de Castelo Branco.

O encontro pretende ser um espaço de trabalho, com vários ateliês onde os docentes das diferentes áreas poderão reflectir e elaborar conclusões que sirvam de base a um documento que defina uma estratégia para as escolas. No início conta porém com um debate alargado, tendo em conta os dois temas que servem de base ao encontro.

Na sessão plenária Garantia e Qualidade da Formação serão oradores Madalena Fonseca e Sérgio Machado dos Santos, das A3Es. "Neste painel serão apresentados e discutidos os critérios de qualidade que a A3Es entendem como fundamentais para a aprovação de novos cursos e acreditação dos que estão a funcionar. Já na segunda sessão plenária, em que será debatida a avaliação do desempenho docente, serão oradores João Leal (IPBeja) e Rui Antunes (IPCoimbra), vão ser apresentados os modelos daqueles institutos politécnicos, podendo os presentes sugerir alterações.



No debate poderá ainda ser abordada a questão da criação de um centro de investigação aplicada dos diferentes politécnicos, uma ideia que já começou a ser debatida e que poderá sofrer avanços no decorrer do encontro da Aripese. Os interessados em participar no encontro devem fazer a sua inscrição, sendo que um determinado número de docentes das escolas associadas beneficiam de um apoio à participação.



 
 
 
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