A escola é um espaço privilegiado para o exercício do pensamento crítico e reflexivo, desenvolvendo nos alunos a capacidade de entender, compreender, discernir, problematizar, conceptualizar e argumentar, tão necessária ao mundo contemporâneo. Neste sentido, consideramos imperioso orientar os nossos alunos para uma participação ativa, exercida de um modo crítico e fundamentado, consubstanciando-se numa construção dinâmica e reflexiva do real, evitando, assim, visões dogmáticas, sectárias e intolerantes sobre os outros e sobre o mundo atual.

Deste modo, a formação para e nos direitos humanos é uma das grandes prioridades do nosso agrupamento. Educar para os direitos humanos pressupõe um conjunto de práticas didáticas específicas e de orientações pedagógicas que proporcionem ao aluno uma formação enquanto cidadão participativo na sua comunidade social e consciente da necessidade dessa mesma participação. Há que promover práticas efetivas de cidadania democrática, através de metodologias ativas, que vão para além do mero elencar de conteúdos programáticos pré-estabelecidos por normativos jurídicos legais. Práticas que exijam uma consciência livre responsável, autónoma e de promoção da cooperação e do respeito.

Neste sentido, e como membro da Rede de Escolas Associadas da Unesco desde 2018, optámos por dinamizar no nosso agrupamento, ao longo deste ano lectivo, um conjunto de atividades diversas que abrangeu alunos do pré-escolar ao ensino secundário. Para que se fique com uma ideia das atividades promovidas, passamos a enumerar algumas: participação nos concursos "Livres e Iguais" e "Competição de desenho - Miúdos pelos Direitos Humanos", ambos promovidos pela Coordenação Estratégica de Educação para a Cidadania na Escola; comemoração do Dia Internacional dos Direitos Humanos e do Dia Mundial da Pessoa com Deficiência; participação no projeto "Engenheira por um dia", no âmbito da educação para a igualdade de género; dinamização do School Cartoon Festival, sob a temática dos Direitos Humanos, que contou com a participação de inúmeras escolas estrangeiras; dinamização do projeto eTwinning "As Crianças e as suas estórias com Arte" (Os direitos das crianças retratados na obra da pintora Paula Rego); dinamização de diversos projetos destinados à integração efectiva de todos os alunos na escola, como por exemplo "Hipoterapia: Vamos 'Voar' a Cavalo", "Brinquedo para a Inclusão: Se Todos Brincarmos Somos + Felizes", "Cozinha Pedagógica" ou ainda "Qualidade de Vida de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais". É fundamental mencionar ainda o Clube Europeu da Escola Secundária de Molelos e o seu projeto Erasmus+, atividades que geram, por excelência, espaços privilegiados de diálogo e promoção do respeito pelo outro. Por fim, são de destacar duas distinções que alcançámos recentemente: o Selo de Escola Amiga da Criança e o Selo de Escola eTwinning.

Acreditamos que, com o desenrolar deste projeto e com a aplicação de diferentes estratégias de ensino-aprendizagem, temos contribuído para a educação dos nossos alunos para e nos direitos humanos. Acreditamos estar a fomentar o espírito de tolerância, o respeito pela diferença, a abertura a diferentes modos de abordagem do real, formando jovens mais conscientes e mais capazes de aceitar e promover a diversidade de perspetivas sobre o mundo e os outros.