Querido amigo:
Hace ya más de diez años que comenzamos a publicar nuestras reflexiones sobre la ilusión que llevamos dentro de nosotros mismos en relación con el problema de la educación. Como todo en la vida, nuestra comunicación pública toca a su fin, aunque no así nuestro régimen de reflexiones sobre la educación. Te digo esto porque ya estoy jubilado de mi actividad profesional y, por tanto, considero oportuno el cierre de nuestras comunicaciones o "cartas sobre la ilusión" oficiales. Por supuesto que seguiremos en contacto de manera personalizada, porque creo que el intercambio de ideas siempre puede resultar positivo a pesar de que haya una menor implicación en el terreno de la actividad educativa diaria.
Pero quiero que el cierre de este período siga siendo una apuesta por lo que siempre consideré no sólo oportuno sino también necesario (por no decir obligatorio) en el campo de la educación: mi último mensaje quiero que sea un alegato a favor de la creatividad en la educación. Tanto tú como yo sufrimos nuestro proceso educativo personal como un reto a la "memorización" de los "conocimientos" disponibles en nuestra época. Más aún (tenemos que reconocerlo), comenzamos haciendo lo mismo con nuestros alumnos porque era el bagage que habíamos adquirido en nuestra experiencia educativa personal. Pero pronto caímos en la cuenta de que no era ése el camino. Muchas veces hemos comentado la cantidad de tiempo perdido en la educación como consecuencia de haber promovido la memorización de los contenidos como camino único hacia el éxito.
Por fortuna, ahora sabemos que no es ése, precisamente, el camino del éxito porque, a la hora de la verdad, no promueve el auténtico desarrollo de la persona no sólo desde el punto de vista cognitivo, sino también desde el punto de vista emocional.
No quiero ser un "profeta del porvenir", pero sí me gustaría cerrar este ciclo de cartas publicadas entre nosotros haciendo una apuesta decidida y decisiva en favor de la creatividad: mi deseo es que, para que la educación avance y dé una respuesta real y eficaz en nuestra sociedad, todos los profesores hagan una apuesta por la creatividad. Cada vez estoy más convencido (y creo que no soy el único ni el último) de que las personas realmente inteligentes son aquellas que se muestran capaces de dar respuestas realmente eficaces y eficientes a los problemas que se les plantean.
Más aún, me atrevería a pedir que los procesos de selección del profesorado se fundamentasen en la capacidad creativa de las personas en lugar de su capacidad de memorización de los contenidos que son obligados a retener para presentarse a las oposiciones como educadores.
Como sabes, tanto la formación del profesorado como el desarrollo de las competencias de los alumnos han sido dos de los ejes fundamentales en mi pensamiento acerca del problema de la educación. Por eso quiero cerrar estas comunicaciones entre nosotros manteniendo siempre vivas estas dos "luces". Ojalá la mayoría de los profesores (o todos) mantengan vivas estas dos preocupaciones. Si esto fuera así, no cabe duda que la educación como sistema comenzaría a encontrar grandes soluciones a sus grandes problemas.
Una vez más, y para siempre, ¡salud y felicidad!