Na sequência de um estudo piloto de treino em contexto escolar, que envolveu 80 crianças em risco de insucesso na aprendizagem da leitura do 1º ano, no ano letivo 14/15, está a decorrer em diversas escolas do Porto, um projeto de intervenção precoce dirigido às dificuldades de aprendizagem da leitura. ciclo e terapia da fala.

A coordenação científica é da responsabilidade do Politécnico do Porto, na pessoa da docente e investigadora Ana Sucena, também coordenadora do Centro de Investigação e Intervenção na Leitura (CIIL).

O projeto resulta de uma parceria com a Câmara Municipal do Porto e o Ministério da Educação e Ciência.

O projeto, levado para o terreno pelo Centro de Investigação e Intervenção na Leitura (CIIL), dirige-se às dificuldades de aprendizagem da leitura num conjunto de escolas no Porto.

Assenta a sua lógica de intervenção na forte relação entre as dificuldades de aprendizagem da leitura nos primeiros anos de escola e as dificuldades de aprendizagem nos restantes domínios e no percurso futuro do aluno.

A intervenção baseia-se no desenvolvimento das competências alicerce ao nível da aprendizagem da leitura, incidindo sobre as crianças a frequentar o último ano do pré-escolar e o primeiro ano do primeiro ciclo. A equipa técnica é constituída por profissionais com formação de base diversa: psicologia, educação do 1º

Ana Sucena, docente e investigadora do Politécnico do Porto, que coordena o projeto, é Psicóloga, docente na Escola Superior de Tecnologias da Saúde, do IPP e já integrou diversos projetos de investigação na área da neurospsicologia da aprendizagem da leitura e dificudades associadas. É autora de dois testes de avaliação da leitura (editados pela CEGOC e Almedina).