O problema do desenvolvimento de competências foi o tema central da intervenção de Pedro Lourtie, ex-secretário de Estado do Ensino Superior. "Hoje dizemos que os alunos chegam ao Ensino Superior com cada vez menos competências.

O ex-ministro da Educação, Eduardo Marçal Grilo, considera que a Declaração de Bolonha, assinada em 1999, se transformou num documento político e que é, de facto, um documento político porque as instituições não a entenderam como documento orientador de um processo que elas próprias deveriam desenvolver, por sua livre iniciativa.

 "Sem dúvida que importa cumprir as questões formais, mas é importante que tenhamos a consciência plena de que há ainda muito caminho a percorrer. Ficou, contudo, claro que é necessário um melhor entendimento entre as Instituições de Ensino Superior". A expressão é do presidente do Instituto Politécnico de Castelo Branco, Carlos Maia, e foi referida no discurso de encerramento do Encontro.

O processo de elaboração das conclusões ainda está em curso, mas o grupo de trabalho que organizou o Encontro Nacional, disponibilizou ao Ensino Magazine as pré-conclusões, que aqui apresentamos.

Ao longo do Encontro foram muitas as universidades e institutos politécnicos que trouxeram a debate os seus testemunhos. Eles aqui ficam.

 O Encontro foi organizado por uma equipa de docentes do Politécnico de Castelo Branco formada por Ana Ramos (coordenadora Implementação do Processo de Bolonha), Alexandra Cruchinho (Esart). Paulo Afonso (ESE), Paula Sapeta (Esald), Fernanda Delgado (ESA), George Ramos (ESGIN) e Paula Pereira (EST).